بوابة اقتصاد فلسطين

49% من الأسر أشارت الى ان عدم وجود الانترنت في المنزل حال دون مشاركة أطفالهم في الأنشطة التعليمية خلال الإغلاق، ولم يشارك 22% منهم بسبب عدم قيام المدرسين بتنفيذ أنشطة تعليمية، و13% من الاسر كان عدم مشاركة اطفالهم عائداً لعدم رغبة الطفل في تنفيذ الأنشطة التعليمية.

جاء ذلك في مسح أسري نفذه الاحصاء، وهو خاص بقياس أثر جائحة (كوفيد-19) فايروس كورونا على الظروف الاجتماعية والاقتصادية للأسر الفلسطينية على عينة أسرية بلغت  9,926 أسرة، حيث كان الاسناد الزمني للبيانات فترة الاغلاق الممتدة من الخامس من آذار حتى الخامس والعشرين من أيار من العام 2020

وأشار الاحصاء في المسح الى أن اسرتين من بين 5 اسر قيمت تجربة التعليم عن بعد بأنها سيئة ولم تُؤدِّ الغرض منها، حيث 40% من الأسر الذين شارك أطفالهم في أي من الأنشطة التعليمية خلال فترة الإغلاق قيموا التجربة بانها سيئة ولم تُؤدِّ الغرض منها، و39% قيموا التجربة بانها جيدة وأدت الغرض منها ولكن هنالك مجال لتحسين التجربة، و21% قيموا التجربة بانها جيدة وأدت الغرض منها.